Вся подробная информация о том, как работать с видео-лекциями и другой информацией, которую я даю, представлена в разделе "Развитие взрослых". Переходите по кнопке ниже. Если хотите по максимуму использовать информацию, которую я даю - сначала изучите материалы подготовительные, потом приступайте к просмотру и прослушиванию лекций.

Пролистайте объем того, что надо учесть, чтобы лучше и точнее понять чужую информацию. Я подготовила эти материалы специально для того, чтобы самые пытливые и интересующиеся, как я сама, смогли изучить детально все, что я предоставляю. Мне, в свое время, подобных инструкций очень не хватало, чтобы лучше понять все, что излагает автор в своих трудах. 

Если нет времени вникать, просто слушайте лекции и берите то, что сможете. Если результат применения полученных знаний вас не устроит, то вернитесь к этим материалам, как к инструкциям к технике, и посмотрите чего не хватило, чтобы понять, принять и использовать в вашей жизни то, что у меня работает эффективно.

Искренне желаю родителям счастья и счастливого родительства!

А специалистам радостных и результативных занятий!

Информация в лекции - это результат моей 10-летней практики и обширной статистики в работе с детьми с большими и минимальными отставаниями в развитии, в работе с будущими и уже состоявшимися родителями по вопросам обучения и воспитания детей, по вопросам разрешения конфликтов в семье.

В начале своей практики я обучала только детей. Запускала им речь, ставила и вводила в речь нужные звуки. Так как психологические трудности определяют нарушения в развитии и само речевое отставание, то работу психолога, как и другие логопеды, я была вынуждена выполнять, но не обозначала ее как отдельный важный этап в подготовке ребенка к обучению. 

Родители ждали нужных результатов долго, как и сейчас продолжают ожидать при посещении логопедов без психологических занятий. Долго  - это от 3-4 месяцев до 6-8 месяцев. Это средний срок запуска речи логопедом при занятиях 1-2 раза в неделю с перерывами на болезни и восстановления. 

За годы практики я пришла к другим срокам и результатам:

1)коррекция состояния и поведения ребенка за 1-1,5 месяца,

2)и после этого запуск речи за 2-3 месяца. 

То есть, в 2, а то и в 3 раза быстрее. Статистика последних лет показывает, что у достаточно здоровых детей без больших патологий я могу поправить многие нарушения быстро и очень эффективно.

Что мне в этом помогает? Я бы сказала, что определяет такую быструю скорость коррекции и обучения? Два высших образования и магистратура, глубокие и обширные знания Семейной психологии, Возрастной психологии, Психологии развития личности и другие направления психологического знания и больше 10 лет практики в этом направлении.

Информация в этой лекции - это база, которую я всегда учитываю при коррекции поведения и состояния ребенка, при перестройке его нервной системы и активизации нужных структур и зон мозга в ходе нейропсихологической коррекции и сенсорной интеграции. 

Эти знания нужны, чтобы создать для ребенка необходимые базовые условия для его успешного развития и роста, в которых он сможет учиться, а взрослые смогут его обучать чему надо. Если этих условий нет, то появляются разнообразные недоразвития, отклонения, сбои в настройке мозга и нервной системы.

При учете данной информации и при использовании данных знаний о семье, о правильных и безопасных взаимодействиях всех членов семьи, родители имеют возможность предупредить и не допустить любые отклонения в развитии ребенка с самого рождения, а при возникновении опасных и неподходящих для ребенка условий быстро поправить и выровнять его ухудшающееся состояние.

Семья - это база построения всего состояния ребенка, его режима жизни, функционирования всего организма, мозга и нервной системы. От того, какие условия в ней созданы, в какие отношения, эмоции, состояния погружают взрослые ребенка, зависит его развитие и все возможности к обучению.

Воспользуйтесь по максимуму этой рабочей и действенной информацией вы. Даже без занятий со мной у вас будут очевидные изменения в ближайшие дни и недели после начала применения даже части материала в своей жизни, в общении с ребенком, в его организации в занятиях и в бытовых повседневных темах. Наведите нужный порядок в своей семье, в своих отношениях с собой, с партнером, с родственниками, а ребенка можете уже не трогать. Он просто сориентируется на вас и ваше новое состояние, и станет таким, каким может быть рядом с вами.

Если после ваших изменений ребенок не начнет развиваться полноценно, то записывайтесь на консультацию ко мне - буду выяснять в чем причина невозможности ребенка учиться как надо в соответствии с возрастом, поправлю отклонения, научу говорить и общаться.

Искренне желаю вам счастья и счастливого родительства!

Обязательно пишите отзывы о результатах применения этих знаний. Многие сотни родители за последние годы в работе со мной с использованием этих подходов и учетов организовали себе радостное и спокойное родительство с активно развивающимися уже говорящими детьми!

Информация в лекции - это результат моей 10-летней практики и обширной статистики в работе с детьми с большими и минимальными отставаниями в развитии. А самое важное, это последние 3-4 года интенсивной практики в Психологической коррекции детей и в выведении их на занятиях по скорости обучения на уровень опережающего и сверхскоростного развития. Только в этом режиме можно за пару лет преодолеть 3-4-5-летнее отставание в развитии и догнать сверстников.

Я много лет нарабатывала навыки быстро запускать речь детям с нуля, от полного молчания, и выводить их на полную речевую активность по всем нормативам за самые короткие сроки, которые возможны для каждого отдельно взятого ребенка. 

Ключевым моментом для себя я обозначила: полностью проводить всю нужную работу без участия родителей. Они могут по желанию обучать и развивать детей, но я всегда рекомендую заниматься своими родительскими задачами, а не брать часть задач специалиста, который выполняет свои задачи профессионально. 

В связи с этим мне пришлось получить второе высшее психологическое образование для работы со взрослыми - родителями, получить ряд смежных специализаций по психологии, чтобы комплексно одной сопровождать ребенка и семью по разным вопросам развития и обучения до 18 лет. Но так получилось, что изучив психологию детей и взрослых, я теперь могу любой возраст от рождения и до пожилого возраста по многим жизненным вопросам консультировать и прорабатывать с ними разные темы: помогать нарабатывать нужные умения и навыки и детям, и взрослым. 

Благодаря тому, что я смотрела на развитие ребенка и всей семьи комплексно, с позиции 5-7 специализаций по психологии, медицине и педагогике, у меня получилось охватить огромный объем знаний, который позволяет мне сейчас проводить эффективнейшие занятия с очевидными быстрыми и сверхбыстрыми результатами. 

"Нет звука - появился за несколько занятий." 

"Был в режиме ляльки - пару занятий, а не месяцев - и уже собранный ребенок." 

"После родственников капризы закатывал - после 30 минут вышел из кабинета настроенный внимательный и восприимчивый ребенок 3-х лет."

Мне каждый день дают обратную связь родители. Они сами заинтересованы, чтобы результаты быстрее появлялись и удерживались. Поэтому четко отслеживают те изменения, которые происходят после каждого занятия. 

В лекции то, что мне позволяет быстро учить и корректировать детей.

Свои знания и учеты того, что важно и сверхважно понимать и знать по настройке ребенка на эту жизнь до 1 года жизни, я изложила в этой лекции. Ребенок до 1 года - это не только тело - это открытая система, которую каждый день, каждый час, каждую минуту программируют и настраивают своим состоянием и влиянием, своими мыслями, словами и действиями окружающие его взрослые. 

Я вижу этих детей и родителей на улице, на детских площадках. В большинстве случаев у взрослых нет таких знаний, поэтому увидеть результаты своего влияния они могут только к 2-3-5 годам, когда ребенок покажет или не покажет, чему смог научиться рядом с ними, каким смог стать рядом с ними под их подчинением. Чтобы заблаговременно это поправить и грамотно организовать - то самое обучение и воспитание, которое почти никто целенаправленно из родителей по написанной ими же программе не проводит до 18 лет, стоит узнать, как родители создают базу жизни своему ребенку уже к его 1-му году пребывание в этом мире. 

Каким смог стать ребенок к 1-му году - это уже результат. И с ним нужно и можно что-то делать, если он вас не устраивает. Начните с выяснения где и что вы делали, что повлияло на ребенка негативно и помехово, чтобы это поправить. Или же заблаговременно исследуйте тему, чтобы не навредить будущему ребенку и помочь ему максимально эффективно научиться всему  чему надо в соответствии с возрастными нормативами и адаптироваться в этой жизни.

Воспользуйтесь по максимуму этой рабочей и действенной информацией вы. Даже без занятий со мной у вас будут очевидные изменения в ближайшие дни и недели после начала применения даже части материала в своей жизни, в общении с ребенком, в его организации в занятиях и в бытовых повседневных темах.

Искренне желаю вам счастья и счастливого родительства!

Обязательно пишите отзывы о результатах применения этих знаний. Многие сотни родители за последние годы в работе со мной с использованием этих подходов и учетов организовали себе радостное и спокойное родительство с активно развивающимися уже говорящими детьми!

Информация в лекции - это результат моей 10-летней практики и обширной статистики в работе с детьми с большими и минимальными отставаниями в развитии. 

Я много лет, как и другие логопеды, в своей логопедической работе с неговорящими и плохо говорящими детьми, а также с детьми с трудностями в поведении, выполняла роль детского психолога. Получив второе высшее психологическое образование и несколько дополнительных специализаций по нейропсихологии, телесно-ориентированной психотерапии, семейной психологии и групповой интегративной терапии сейчас веду Психологическую коррекцию детей с 1-1,5 лет профессионально, быстро и эффективно.

Большие отклонения в развитии от нормы по возрасту (отставание на 6 месяцев и больше) - это не предмет логопедической работы. Это работа высококвалифицированных психологов разных направлений и целого штата медицинских специалистов. Особенно редки специалисты по работе с ранним возрастом от 0 до 3-х лет, так как это требует огромного объема знаний, умений, мастерства, практики и статистики, а также личностных уникальных особенностей самого специалиста.

Логопедия - это целенаправленная тренировка речевых навыков.

Психология - это коррекция поведения, формирование необходимого состояния, готовности к обучению, возможности целенаправленно выполнять действия до результата осознанно и усидчиво.

В данной лекции указаны ряд четких и точных позиций, которые влияют на правильное формирование подходящего режима и состояния, в котором  необходимо находиться ребенку, чтобы по возрасту развиваться по всем направлениям полноценно. 

Другими словами - такое восприятие ребенка, отношение к нему и взаимодействие с ним - это базовые необходимые условия для развития и обучения ребенка. 

Если вы хотите научить ребенка чему-то, то он должен быть готов учиться. Его мозг и нервная система должны быть готовы обучаться быстро и эффективно, как это происходит в норме у здоровых детей. Если у вас не получается научить ребенка чему надо, то рекомендую учесть список представленных позиций, учетов, принципов, а после этого повторно обучать его чему надо.

Абсолютно все дети начинают обучаться быстрее и легче, когда я на Психологической коррекции настраиваю эти позиции на правильный нужный лад. По статистике достаточно здоровых детей с учетом этих знаний я перенастраиваю и готовлю их мозг и нервную систему к обучению за 3-5 визитов - занятий вместо 2-3 месяцев занятий по "Формированию учебного поведения" по средней статистике в коррекционном образовании.

Воспользуйтесь по максимуму этой рабочей и действенной информацией вы. Даже без занятий со мной у вас будут очевидные изменения в ближайшие дни и недели после начала применения даже части материала в своей жизни, в общении с ребенком, в его организации в занятиях и в бытовых повседневных темах.

Искренне желаю вам счастья и счастливого родительства!

Обязательно пишите отзывы о результатах применения этих знаний. Многие сотни родители за последние годы в работе со мной с использованием этих подходов и учетов организовали себе радостное и спокойное родительство с активно развивающимися уже говорящими детьми!

Уважаемые читатели и слушатели! Специалисты и родители!

Я  подробно описала пояснительные записки к каждому видео. Это считаю важным, чтобы вы могли познакомиться с важностью и пользой материала. Кота в мешке уже не будет. Я наглядно описала все, что может показать вам структуру каждого видео с разных сторон. 

Кстати, я так скурпулезно подхожу не только в описании, но и проработке каждого отдельного случая в практике. Любой клиент - ребенок или взрослый, будет максимально тщательно диагностирован, варианты помощи проанализированы и подобран самый эффективный и быстрый вариант помощи именно это бульшому или маленькому человеку. Все также прозрачно, понятно, доступно и в реальной работе со мной.

Если у вас появятся вопросы по обучению и Психологической коррекции  детей:

Звоните и записывайтесь ко мне по номеру: +7 (958) 849-55-17. 

Именно звоните и записывайтесь, дозванивайтесь, стоимость уточняйте.

Я настрою ребенка как надо, научу его общаться, говорить, взаимодействовать. Успехов вам в изучении материалов!